miércoles, 22 de enero de 2025 – 11:03 p.m.
Jacarta – El Ministro de Religión (Menag), Nasruddin Umar, fomenta la integración de la ecología y la conservación del medio ambiente en el plan de estudios de religión y educación religiosa. El mensaje fue pronunciado en la inauguración de la Reunión Nacional de Trabajo sobre Educación Islámica (Rakarnas) 2025 en Yakarta el martes (21/1/2025), cuyo tema es “¡La implementación importa! Es correcto”.
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En esta ocasión, el Ministro de Asuntos Religiosos destacó tres áreas principales de atención para el desarrollo de la educación religiosa en el futuro: cuestiones medioambientales, tolerancia y nacionalismo. Destacó la importancia de una educación relevante para abordar los desafíos globales, especialmente la crisis ambiental.
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El ministro de Asuntos Religiosos, Nasruddin Umar, en la Reunión de Acción Nacional sobre Educación Islámica en Yakarta.
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El Ministro de Asuntos Religiosos explicó que la ecología debe ser la base del aprendizaje como un enfoque que vincule las enseñanzas religiosas con la conservación de la naturaleza. Dio un ejemplo del concepto de califato en el Islam, que enfatiza la responsabilidad moral humana de proteger el medio ambiente.
“El Corán y los Hadith dan un mensaje firme de no destruir la tierra. El concepto de califa en QS Al-Baqarah: 30 es una guía moral para los estudiantes en el cuidado de la naturaleza”, decía un comunicado recibido por el ministro religioso. VIVA, Yakarta
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Espera que estos valores se integren en el plan de estudios, haciendo que la conservación del medio ambiente sea parte del culto y la responsabilidad humanos.
Además de las cuestiones medioambientales, el ministro religioso también destacó la importancia de la moderación religiosa a través de un enfoque innovador llamado Love Curriculum. Este enfoque integra los valores de la tolerancia en el aprendizaje de la educación religiosa y cívica.
“La educación es la clave para crear una sociedad armoniosa y con diversidad”, subrayó el ministro religioso.
En la construcción de una sociedad que incluya la moderación religiosa y la inculcación de valores islámicos en todos los niveles de la educación, Rahmatan Lil Alamin se considera estratégico.
El tercer pilar que se promueve es el nacionalismo. El Ministro de Religión enfatizó la importancia de la educación histórica para inculcar el amor por el país, fortalecer la cultura local y apreciar los valores de Panchsheela.
“El nacionalismo no es sólo un eslogan sino el alma de todas nuestras políticas educativas”, afirmó.
Se espera que la educación religiosa se convierta en un baluarte para mantener la identidad nacional, de modo que la generación más joven no pierda sus raíces culturales y el amor por su patria y siga teniendo una perspectiva global.
Director General de Educación Islámica (Dirjen Pendis),
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Director General de Educación, Abu Rokhmad
Agregando la importancia de implementar programas efectivos para apoyar el progreso de la educación islámica.
“Una buena planificación debe ir seguida de una implementación receptiva, limpia y útil. El tema de esta reunión de acción nacional nos recuerda a todos que debemos garantizar que los programas planificados puedan generar resultados reales”, explicó Abu.
También introdujo la gran filosofía de la educación islámica, es decir, “alta y grande”. MAJU significa Servir, Fiel, Campeón y Excelente, mientras que HEBAT significa Útil, Excelente, Valiente, Activo/Genuino y Pensar.
A esta reunión de acción nacional asistieron varias partes interesadas de la Dirección General de Educación Islámica de toda Indonesia. Esta actividad es un impulso para la reflexión, la evaluación y la convivencia. Dr. a la agenda. Construcción de la cultura Ary Ginanjar Pendis y una reunión de la comisión que discutió cuatro temas principales: maestros y personal de educación islámica, educación superior religiosa islámica, madraza KSKK e internados islámicos y educación religiosa islámica.
“Esta reunión de acción nacional es un impulso para fortalecer nuestro compromiso compartido. Debemos garantizar que todas las decisiones tomadas puedan generar beneficios reales para la sociedad y la nación”, concluyó el Director General de Educación, Abu Rokhmad. (CPT)
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“La educación es la clave para crear una sociedad armoniosa y con diversidad”, subrayó el ministro religioso.
